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关键词： 学生视角   思政案例   教学效果   结构方程模型  

摘要： 为了有效提升“市场营销学”课程思政案例教学效果,文章立足学生第一视角,从学习投入、学习动力、案例认知、团队支持、教师支持等方面,运用结构方程模型对影响思政案例教学效果的主要因素及其作用机理进行实证研究。结果显示,学习投入是影响思政案例教学效果的直接前因,学习动力、案例认知、团队支持和教师支持均通过影响学习投入间接作用于思政案例教学效果。据此提出3点建议,以利于更好地提高思政案例教学水平。

关键词： 市场营销学   新疆特色产业   教学效果  

摘要： 市场营销学课程教学处于混合式教学模式探索阶段。市场营销课程教学的探索包括教学设计创新、教学内容更新以及教学方法,教学手段不断提升,教学效果显著增强。研究采用案例研究法等。围绕新疆特色产业融入市场营销课程教学,探讨课程教学资源开发路径、开发步骤和课程资源应用基本流程,从教学内容、教学方法、教学管理等方面进行改进,加深学生对新疆特色产业布局的认识,提升为新疆特色产业发展献计、献策、献力的能力,实现市场营销课程教学的内容创新。

关键词： PDCA理论   选修课   教学改革   市场营销  

摘要： 本科生选择选修课的动机多样,很多学生对课程并无兴趣,因此,选修课的教学过程与必修课不同。运用PDCA理论和互联网教学技术手段对选修课进行教学改革,实施全程管理。教学改革实践表明,对选修课的教学内容、教学方法、课程考核进行改革,从计划、实施、检查、反馈调整等环节入手,及时发现教学过程中的问题,随时调整教学进度,可以持续改善教学效果。

关键词： 编辑出版学   数字出版   《苏州教育学院学报》   学术平台   营销学   编辑出版史   编辑与出版   报纸编辑学  

摘要： 自2015年起,《苏州教育学院学报》特别开设“编辑出版理论研究”栏目,以期尽可能全面、深入地反映当下编辑出版学研究的前沿及热点问题,推动编辑出版学学科的持续发展及编辑业务水平的不断提升。栏目关注期刊编辑学、报纸编辑学、网络编辑学、图书编辑与出版学、编辑理论与实务研究,媒介营销学、数字出版、编辑出版史、编辑的职业发展等方向的相关研究成果,为学者、编辑、读者搭建起沟通与交流的学术平台。

关键词： 课程思政   教学改革   思政元素   市场营销  

摘要： 推行课程思政教学改革对于高校落实立德树人目标具有重要作用。在市场营销学课程教学改革过程中,既要注重对学生专业理论的知识传授,又要注重对学生职业道德的价值引领。对市场营销学课程思政教学改革中存在的教师课程思政素养不高、思政元素融合程度不足、思政教学评价体系欠缺等问题进行了深入分析,提出了具体的课程思政教学改革建议,旨在提升课程思政教学效果,引导学生树立正确的价值观。

关键词： 高校   “出版营销学”   混合教学   实践模式   教学方式   考评方式  

摘要： 当前,线上同步/异步学习和线下自主学习相结合的混合模式,已经成为数智化时代大学生的主要学习方式。文章以“出版营销学”课程为例,深入阐述混合教学的内涵、格雷厄姆(Graham)混合教学模式理论借鉴、混合教学模式的优势,分析当前高校“出版营销学”课程教学存在的问题,并对“出版营销学”课程进行策略(Strategy)、结构(Structure)和支持(Support)三个维度的重构,以建立多元学习目标下的混合教学方式与考评方式。

关键词： 数字营销   市场营销学   农产品市场营销   大数据营销   营销管理   策略优化   高等教育课程   中高层管理人员  

摘要： 《数字营销——新时代市场营销学》是一本致力于探讨数字经济时代下市场营销策略的优化和农产品市场营销的教材。这本书具备了前沿性、实践性、通俗性、启发性、国际性和本土性等多重特点,适用于市场营销、营销管理、数字营销、大数据营销等各种高等教育课程,同时也为从事工商管理工作的中高层管理人员提供了有价值的参考。第一章中,作者深入探讨了数字经济时代的市场营销背景,为读者提供了对这个新时代的全面认识。

关键词： 混合式教学   精准教学   深度学习  

摘要： 达成学生的深度学习是“金课”的重要评判标准。“市场营销学”课程教学强调实践性和应用性,但教材内容偏理论化和概念化。如何增强课程的亲和力和参与性、发挥学生的主观能动性是亟待解决的问题。通过探索和实践,建立了混合式教学背景下的精准教学与深度学习模式,提出了在丰富学生理论知识的同时,通过设计实践类“小”作业培养学生动手、动脑、动嘴的习惯,提高学生“动”起来的能力,以达成学生的深度学习。

关键词： 课程思政   汽车营销学   全过程   案例库  

摘要： 受汽车行业巨变与人才需求不对等、理论与实践教学侧重点不同以及思政融入生硬等因素影响,《汽车营销学》课程的课程思政建设成为必然。因此立足专业知识,确定以“案例为导向,课程思政贯穿教学全过程”的理念,将思政元素融入教学大纲、教学设计以及教学评价,从学科历史及前沿知识、汽车营销学经典学科案例、生活案例及项目任务四个方面建设案例库,将案例库与教学设计有机融合,实现知识传授、技能培养、价值塑造同向同行。

关键词： “金课”建设   市场营销学   课程建设  

摘要： 基于教育部门全面实施新文科建设战略计划,建设市场营销学金课的基本要求,各高校要明确市场营销学课程建设面临的困境,深入探究“金课”建设视角下市场营销学课程建设对策:创新并重构教育内容与教育体系,构建依托以学生为本的教育模式,革新教学手段并利用雨课堂建设智慧教学体系,积极优化教学考核评价体系。